За нас - Български институт по Психомоторика

Старт на психомоторната практика – 16.09.2016 г.

Клиенти на психомоторната практика – бебета, деца, юноши и семейства: деца с невроразвитийни разстройства (хиперактивност и дефицит на вниманието (ХАДВ) и разстройства от аутистичния спектър (РАС); селективен мутизъм, детска церебрална парализа (ДЦП); травма на развитието; травма на привързаността; опозиционно и агресивно поведение, тревожности и др.; бебета със затруднения в развитието; семейства със затруднения във функционирането.

Обем на психомоторната практика (работа по случаи за последните 5 години) – средно 115 случая на година (индивидуална и в групова терапия).

Екип: Ваня Дункова (16.09.2016), Виолета Ралчева (от 2017 г.), Вяра Видева (от 2020), Цветелина Хинкова (от 2024), Ваня Пешева (от 2025).

Супервизори: проф. Амара Екерт (Германия), Мишел-Кочелеф-Хофман (ЮАР), Янека Аартс (Нидерландия), Татяна Гурович- Пинто (Чили), Марко Висер, Микиел Ван Дурсен, Оливие Глас (Нидерландия), Александрин Сен-Каст (Франция).

––––––––––

Принципи на оценка и интервенция (конструкти от практиката)

Психомоторна оценка (наблюдение, тестиране и „класически“ психомоторни игри и задачи) За целта на психомоторния диагностичен процес, както и за определяне на специфичните цели на психомоторната интервенция, провеждаме психомоторна оценка, която се състои от:
Наблюдение – Психомоторното наблюдение включва компетентността да се описват двигателните, перцептивните, психосоциалните и комуникативните трудности и техните ресурси. Извършва се анализ на тялото в статична или динамична ситуация. Първоначално човекът се наблюдава в свободно действие в пространството, следвайки собствените си ритми и желания. Наблюдението не е ориентирано към дефицити и не е насочено към просто описание на количествените или качествените променливи на движението. Наблюдението е ориентирано към ресурси, за да подпомогне придобиването на компетенции.
PsyMot тестиране. Тестиране със скрининговия инструмент PsyMot. PsyMot е диагностичен инструмент за систематично обследване на детското психомоторно функциониране при психосоциални и/или психиатрични проблеми, както и за набелязване на съответните терапевтични цели. PsyMot е предназначен за деца на възраст от 6 до 12 години. При невъзможност за PsyMot тестиране поради по-ниска или по-висока възраст, използваме други стандартизирани оценки или насочваме за оценки към колеги.
Психомоторни игри и действия.
Терапевтичен проект – Терапевтичният проект е това, което психомоторният специалист възнамерява да направи с клиента. Той е изграден върху заключенията от психомоторната оценка и определя целите, които трябва да се постигнат. Той позволява на клиента да започне личен процес със структуриран и реалистичен метод. Неговите изисквания се вземат предвид, неговите желания, фантазии и лични възможности, както и неговите трудности, увреждания и ограничения (които не се отричат) – също.

–––––-

Публикации

Дункова, В. Ралчева, В. Наръчник „Тялото чувства, сърцето расте, психомоторни практики за осъзнато дишане, движение и релаксация“, С. 2021
Дункова, В. „За терапевтичната, „обикновената“ игра и игровата депривация“, сп. „Предучилищно и училищно образование“, С. март 2023 ISSN 2535-0692
Дункова, В, Видева, В. „Житейските теми на децата в психомоторната терапия, Сп. Детска градина, март-април 2022 ISSN 2535-0706
Дункова, В. Предговор към изданието „Действаме, играем, мислим“ на проф. Б. Окутюрие, С. 2019 г.
Видева, В. Превод на изданието „Осмели се да се свържеш“ на Марион Ессер, С. 2021 г.
Дункова, В. Предговор към изданието „Осмели се да се свържеш“ на Марион Ессер, С. 2021 г.
Дункова, В. Детската игра – необходим фактор за възстановяване по време на болничен престой, сп. Практическа педиатрия, бр. 5/2020. https://prakticheska- pediatria.net/2020/05/19/prakticheska-pediatria-broi-5-2020-g/
Дункова, В. Предговор към изданието „Психомоторни интервенции за психично здраве: деца и юноши“, БАПМТ, С 2024
Дункова, В. Ралчева, В. Редакция на изданието „Психомоторни интервенции за психично здраве: деца и юноши“, БАПМТ, С 2024
Дункова, В. „Просто играй! (Just play!) „Към една реабилитация на играта като основна форма на възпитание и грижа“, книга, продължаваща работа.

–––––––––

Участие в конгреси по Психомоторика, лекции и уъркшопи

Дункова, В. 2017 г. Дармщад, Германия (Студентска академия по Психомоторика – уъркшоп с Виолета Кисимова)
Дункова, В. 30.04. 2019 г. – Цюрих (Студентска академия по Психомоторика – самостоятелен уъркшоп),
Дункова, В. Ралчева, В. 2019 г. Уъркшоп по Психомоторика на фестивал „Невъзможното образование“.
Дункова В, Видева, В. 2019 г. Уъркшоп по Психомоторика на фестивал „Събуди се“
Дункова В. 2020 г. – Психомоторен уъркшоп за 5-ти клас на тема „Онлайн тормоз“ – Музикално училище „Л. Пипков“
Дункова, В. ноември.2020 г. „Историята на една кратка любов. Психомоторика на българска територия“, онлайн конференция по Психомоторика.
Дункова, В.10 2021 г. „Краят на играта или играта като последен шанс“, онлайн лекция за Българска асоциация за развитие на Психомоториката (БАПМТ), София.
Дункова, В. Ноември, 2021 г. Онлайн конференция на БАПМТ „Движението и играта, които ни свързват“ – „Как да използваме преноса и контрапреноса в Психомоториката“, София.
Видева, В. Ноември, 2021 г. Онлайн конференция на БАПМТ „Движението и играта, които ни свързват“ – „Децата и техните теми. Примери от психомоторната зала“, София.
Ралчева, В. Ноември, 2021 г. Онлайн конференция на БАПМТ „Движението и играта, които ни свързват“ – „Телесно-емоционалният Резонанс и Отразяването в Психомоториката“, София
Дункова В. 4-7. 05.2023 2023 г. – Лекция „Игрова депривация. Какво казва и прави обучението по Психомоторика и изследванията в България по този въпрос?“ – Световен конгрес по Психомоторика, Верона, Италия
Дункова В. Дончева Е.02.23 „Тайната“ на успеха в случая на Б.Г.“ Запознаване с ПМТ подход: „Аз – тялото ми – движението – връзката ми с другия – играта“, уъркшоп в детска градина ICCF, (съвместно с Ермина Дончева)
Дункова В. 6-10.09.2023 г. „През погледа на Психомоториката“, Уъркшоп за 18-я конгрес на Европейската Асоциация по психотелесна терапия, София.
Ралчева, В. 20.11.2023 г. „Светът на играта при децата“, лекция пред 80 ресурсни учители, РЦППО, София.
Дункова В. Симеонов И. 4-5.06. 2024 г. Лекция „Пространство за учене и игра“ на конференция „Цялостен поглед върху предучилищното и началното училищно образование“, Варна (съвместно с Иван Симеонов).
Дункова В.09.2025 г. „България и нейният път към Европейския форум по Психомоторика“, Прага
Ралчева, В, Видева, В. 5-6. 03.2025 г. „Въведение в Психомоториката“ обучение за 16 специалисти РЦППО, София.

––––––––-

Стажантска програма

Цветана Царева, 06. – 29.09. 2024 г. студент по обща и развитийна психология в Университета на Падова, Италия, по план, сертифициран от университета, 150 часа
Мариана Събева, 11-24 – 30.08.2025 студент по Психология на развитието в НБУ, 156 часа
Ирина Бошнакова, 04-25 – до момента, студент по Психология на развитието в НБУ, 156 часа

–––––––––-

Терапевтична работа с деца в институции

2022 – 08.2022 Психомоторна работа с деца в бежански център за украински бежанци (Ваня Дункова и Виолета Ралчева)
2019 – 05.2020 г. Психомоторна работа с деца в психо-физическа и психо-социална депривация в туберкулозна клиника в белодробна болница СБАЛПФЗ – София (Ваня Дункова и Виолета Ралчева)