Статия от Лиза М.Лауер Тестирането на децата според високи образователни критерии, съчетано със схващането, че спонтанната игра на закрито и на открито е „загуба на време“, са допринесли за състоянието, известно като „лишаване от игра“. В този документ се дава определение на понятието „лишаване от игра“ и се разглеждат отрицателните му последици за децата и възрастните. […]
* Откъс от The importance of play на Dr. David Whitebread. За всеки аспект от развитието на децата има форма на игра. Въпреки това, в съвременната психологическа литература различните видове игри обикновено са разделени на пет широки типа въз основа на целите на развитието, на които всеки служи. Тези типове обикновено се наричат физическа игра, игра […]
Майка съм на 2 момичета – на 7 години и на 4г. 4мес. Преносих по термин голямата ми дъщеря. Предизвикаха раждане след 1 нощ в предродилна зала. Използваха забранена техника, за да излезе бебето, направиха ми изкуствено разкритие. Детето не изплака веднага след раждането. Следващата 1 година беше много трудна – аз не бях подготвена […]
„Бащата“ на немската Психомоторика е професионален клоун, който вярва, че червеният нос прави чудеса и че един малък трик в подходящия момент отключва емоции. „Моториката на хумора помага на децата да забравят затрудненията си и да добият смелост да опитат нещо ново. Глава и тяло заедно търсят решение“. „Бащата“ на немската Психомоторика, човекът, който разработва […]
На много места по света Психомоториката се прилага от учители по физическо възпитание и спорт в училищата. Методът се базира върху дългогодишните традиции на специалната и спортната педагогика и разбирането й за значението на движението за стимулиране на детското развитие. Изследователите акцентират на важността на възприятията, движението и преживяването по време на игра с тялото, […]
Образователната Психомоторика предлага много възможности за училищни игри, водени от учителя, а ползите от тези игри могат да се наблюдават бързо и да подкрепят образователния процес във времето за учене и мирно стоене на чина. Целта им най-често е децата да имат възможност за движение, за освобождаване на напрежението, натрупващо се през учебния ден, както […]
„Детето ми удря! Полагам толкова много усилия и не мога да променя реакциите му!“ Не едно и две семейства са ужасени когато агресивното поведение се появи вкъщи, в детската градина и училище, или на детската площадка. За един родител споделянето на информация от учител за сбиване между неговото и друго дете може да прозвучи като […]
Като психотерапия, ориентирана върху телесното изразяване, Психомоториката поставя специален акцент върху взаимосвързаността между моторните функции и психичния живот на личността. Тя се основава на холистичния възглед за човешкия индивид, изповядвайки единството между ум и тяло и обединявайки когнитивните, емоционални и физически аспекти на субекта. Следователно Психомоториката произлиза от научни концепции и методи от различни дисциплини […]
Играта е едно от най-добрите средства за изграждане на близост, измисляно някога. Когато общуваме с децата на техния език, те ни се доверяват, свалят маската на „лошото”, „непослушното” или агресивното дете и се връщат към истинската си същност! Лорънс Коен. Предлагаме Ви 20 психомоторни игри за изграждане на близост с детето: Автомивка. Детето е […]
Проф. Амара Екерт Бих искала да започна тази статия с един пример от психомоторната символноориентирана практика: В съблекалнята на физкултурния салон се срещат децата от превантивната група на възраст 5 – 7 години. „Какво ще правим днес?“, пита едно от тях, поглеждайки учителя (терапевта). Той долавя настроението на детето и го отразява, като гледа гневно […]
