Статия от Лиза М.Лауер Тестирането на децата според високи образователни критерии, съчетано със схващането, че спонтанната игра на закрито и на открито е „загуба на време“, са допринесли за състоянието, известно като „лишаване от игра“. В този документ се дава определение на понятието „лишаване от игра“ и се разглеждат отрицателните му последици за децата и възрастните. […]
* Откъс от The importance of play на Dr. David Whitebread. За всеки аспект от развитието на децата има форма на игра. Въпреки това, в съвременната психологическа литература различните видове игри обикновено са разделени на пет широки типа въз основа на целите на развитието, на които всеки служи. Тези типове обикновено се наричат физическа игра, игра […]
Майка съм на 2 момичета – на 7 години и на 4г. 4мес. Преносих по термин голямата ми дъщеря. Предизвикаха раждане след 1 нощ в предродилна зала. Използваха забранена техника, за да излезе бебето, направиха ми изкуствено разкритие. Детето не изплака веднага след раждането. Следващата 1 година беше много трудна – аз не бях подготвена […]
„Бащата“ на немската Психомоторика е професионален клоун, който вярва, че червеният нос прави чудеса и че един малък трик в подходящия момент отключва емоции. „Моториката на хумора помага на децата да забравят затрудненията си и да добият смелост да опитат нещо ново. Глава и тяло заедно търсят решение“. „Бащата“ на немската Психомоторика, човекът, който разработва […]
На много места по света Психомоториката се прилага от учители по физическо възпитание и спорт в училищата. Методът се базира върху дългогодишните традиции на специалната и спортната педагогика и разбирането й за значението на движението за стимулиране на детското развитие. Изследователите акцентират на важността на възприятията, движението и преживяването по време на игра с тялото, […]
Образователната Психомоторика предлага много възможности за училищни игри, водени от учителя, а ползите от тези игри могат да се наблюдават бързо и да подкрепят образователния процес във времето за учене и мирно стоене на чина. Целта им най-често е децата да имат възможност за движение, за освобождаване на напрежението, натрупващо се през учебния ден, както […]
„Детето ми удря! Полагам толкова много усилия и не мога да променя реакциите му!“ Не едно и две семейства са ужасени когато агресивното поведение се появи вкъщи, в детската градина и училище, или на детската площадка. За един родител споделянето на информация от учител за сбиване между неговото и друго дете може да прозвучи като […]
Като психотерапия, ориентирана върху телесното изразяване, Психомоториката поставя специален акцент върху взаимосвързаността между моторните функции и психичния живот на личността. Тя се основава на холистичния възглед за човешкия индивид, изповядвайки единството между ум и тяло и обединявайки когнитивните, емоционални и физически аспекти на субекта. Следователно Психомоториката произлиза от научни концепции и методи от различни дисциплини […]
Играта е едно от най-добрите средства за изграждане на близост, измисляно някога. Когато общуваме с децата на техния език, те ни се доверяват, свалят маската на „лошото”, „непослушното” или агресивното дете и се връщат към истинската си същност! Лорънс Коен. Предлагаме Ви 20 психомоторни игри за изграждане на близост с детето: Автомивка. Детето е […]
Проф. Амара Екерт Бих искала да започна тази статия с един пример от психомоторната символноориентирана практика: В съблекалнята на физкултурния салон се срещат децата от превантивната група на възраст 5 – 7 години. „Какво ще правим днес?“, пита едно от тях, поглеждайки учителя (терапевта). Той долавя настроението на детето и го отразява, като гледа гневно […]
През последните десетилетия се появява цялостно преосмисляне на разбирането, което специалистите имат за невроразвитийното разстройство „Аутизъм”, както от медицинска, така и от социална, терапевтична и от просто човешка гледна точка. Наред с изследванията по повод характерните увреждания на социалните интеракции, стереотипното и повтарящо се поведение и интереси, се увеличават и изследванията за качеството и ефективността […]
„Това, което се случва между момента, в който сме заченати, и раждането ни, е основополагащ опит, който се преиграва през целия живот. Всяко неразрешено травматично въздействие от това време може да засегне индивида от ранна детска възраст до старостта му. Разбирането на тези травми и интегрирането им може да се превърне в мощен инструмент за […]
„Ако помогнем на бебето да премине по добър начин през първите си години, това ще бъде основополагащо за целия му живот”. Думите са на Ванеса Солиоз, една от първите трима психомоторни терапевти в Швейцария, която работи превантивно с бебета в детските ясли и наскоро издаде първата си книга „Психомоторика за бебета”. Ванеса Солиоз направи уъркшоп […]
Методът „МартеМео“ за разбиране и подкрепа на силните страни на децата Антоан е на 9 години и има трудност да се концентрира и да стои мирно в час, той предпочита да играе и да се движи през цялото време, в резултат на което изостава в училище. Антоан има ниска самооценка и самоувереност. Антоан обаче умее […]
Ръководство за структурирано наблюдение на детската игра Европейската „Академия по Психомоторика” събира всяка година по около 200 души – студенти и специалисти от цяла Европа, които участват в над 50 събития, представящи Психомоториката в своите разновидности в различните страни. Много и различни лекции и уъркшопове предлагат проучвания и различни начини за подкрепа на детското развитие, […]
Вторият рожден ден на Дани започва по типичен начин – с торта, игри и лакомства. Нищо не изглежда необичайно, докато гостите на партито се появяват с балони в ръцете. Дани започва да крещи, да се крие и да плаче. Детето изпитва истински ужас от надуваемите разноцветни балони и това не само проваля рождения ден, но […]
Фаби Санчес Фютри е психомоторен терапевт и доцент в университета „Ровира и Виргили” (URV) в Тарагона, Испания. Тя е преподавател на международните магистри в специалността Teràpia Psicomotriu и професор по изкуствата. Фаби Санчес е педагог по бебешки масажи към испанската асоциация за бебешки масажи (AEMI). Запознах се с нея по време на тренинг за личен […]
Книгата „Действаме, играем, мислим“ на проф. Бернар Окутюрие, определян като един от „бащите на психомоториката” се очаква да излезе на български език в издание на „Колибри“ до броени месеци. Тя ще стане факт благодарение на любезното застъпничество на самия автор, бързата реакция на белгийските му издатели и скромните усилия на център за подкрепа на детското […]
Регистрирането на действията на другите и разбирането на мислите на другите са две различни неща. Второто стои в основата на психичния конструкт „теория на ума“, а добре развитата теория на ума – в основата на възможностите за съпричастност (емпатия) и за ориентация в социални ситуации. Теорията на ума е когнитивна способност, при която децата се […]
Терапевтичната техника „държане в здрава прегръдка“ е особено подходяща при деца в тантрум (1) и при властолюбиви деца За пръв път наблюдавах тази терапевтична техника преди няколко години, когато един от моите преподаватели, които ме въвеждаха в метода „Психомоторика“, я приложи при три годишно момиченце, изливащо своя гняв чрез удряне и блъскане на хора и […]
Борис Сирюлник (роден през 1937 г.) е френски психиатър, психоаналитик и невролог. И двамата му родители са арестувани и убити по време на Втората световна война. Като еврейско дете той е поверен в приемно семейство, за да бъде спасен. Оцеляването му мотивира кариерата му в психиатрията. Учи медицина в Парижкия университет. По-късно пише няколко книги […]
Представяме ви проучване на Института за психомоторна подготовка в Южна Африка (PEISA) за влиянието на специализираната психомоторна програма на проф. Бернар Окотюрие върху деца от 1. клас в държавно училище в Квазулу Натал. Изследването е завършено в края на август 2018 г. и любезно предоставено за „Психомоторика за всички деца“ от психомоторния терапевт Мишел Кочелеф-Хофман. […]
На 9 и 10 октомври 2018 г. се състояха две – струва ми се – важни събития, на които бях организатор. Психомоторният терапевт и професор по детско развитие Амара Екерт от Университета по приложни науки в Дармщат изнесе публична лекция пред около 250 души в аудитория на Софийския университет. Нарекохме я заедно „Движението, тялото, детето” […]
Лекция на психомоторния терапевт проф. Амара Екерт „Движението, тялото, детето. Рамка на психомоторната теория и практика”, изнесена в Софийския университет „Св. Климент Охридски” на 9 октомври 2018 г. Проф. Амара Екерт има изключтелно богат и разнообразен терапевтичен опит. Тя е психомоторен терапевт и професор по психомоторика в катедрата „Обществено образование“ в Университета в Дармщат от […]
Благодарение на метода агресивност няма дори по площадките в училище, защото децата се научават да преговарят, а не да се нараняват. Мишел Кочелеф-Хофман е психомоторен специалист в Питърмарицбург, Южна Африка, от 20 години. Мишел започва практиката си на 60 години в страна, в която методът е абсолютно непознат, но благодарение на усилията, които полага, заниманията […]
Психомоторното развитие се отнася до когнитивните, емоционалните, двигателните и социалните способности на детето. Различни теории се опитват да отчетат модела на развитийните промени във времето, както и индивидуалните и контекстуалните фактори, които биха могли да насочат развитието. Да се отчетат всички аспекти е трудно, не е възможно и да се категоризират децата в строги рамки, […]
